(我过了很长的时间，2070年3月25日3点钟。我打开手机，看了看今天周几。【星期五】我开始继续讲课。我开始测试他们的智商，开始想办法测试他们的智商。测试智商，一共20道题。并不是学历低的人就智商低，学历高的人就智商高。智商的判断规则是根据你知识的运用程度。正常人的智商一般在100-120IQ左右，爱因斯坦的智商是160。我的智商是350。由此可见，我超过了爱因斯坦智商的两倍。首先，第一题，四则运算。计算：3+4*2这个题，不仔细思考的人真得不出来。要思考一个简单的定理：先算乘除，后算加减。有些人，就完了先算乘除后算加减的规则。从而算错。//读者，算没算对？其实，结果应该是：3+4*2=3+8=11要是，忘记规则没思考，他计算的结果就会是：3+4*2=7*2=14，这样，明显错误。学生，开始回答了。他们有80%的人得出11，有20%的人没有考虑先算乘除，从而算错。得出了14。解方程的时候，你表示一个先算加减的式子要说：(x+y)*z，这就不能说x+y*z了，要是这样，就错了。第二题，就是解方程的题了。小学五年级就知道的题。2x+10=20，求解x的值。我说：“这个题给你们每人发半张A4草稿纸吧。不用的人可以留着。”发完演草纸，我就观察到这个班30%的人都没用草稿纸，就是能力很强。但是，也有一名同学，使用了液晶屏上的计算器功能。求解：2x+10=20，这种人，依赖于计算器。要是考虑先算乘除后算加减的定理，计算如下，下面计算是正确的：x=(20-10)/2x=10/2x=5检验：5*2+10=20（正确）要是错误计算，就是下面的：x=20-10/2x=20-5x=15检验：15*2+10≠20（错误）还有些人第一步推演过程写成了20-10/2，但是还是先算加减。我则要求回答答案写推演过程。80%的人都选择了第一种，15%的人选择了第三种，剩下的选择了第二种错误的。…………检测结果出来了：我写成了一张表格。小于120智商的有0个在120-130之间的有10个在131-160之间的有35个大于160的人有5个。我发现，还是有人大于160的。【王学旺：智商188】王学旺智商也超过160了，王学旺不愧是个学霸！学霸，就是学霸，学霸的处理能力非常的高。王学旺又继续看书籍学习APP了。我开始继续锻炼智商弱项，学生，是有弱项的。如果别的竞争对手注意到了咱们班的弱项，那么，如果要是再比的话，出题出他弱项的题，就比不过他了。所以，训练弱项也是至关重要的。我说：“考试的时候，混合运算一再强调！！！先算乘除后算加减！要不然一定丢分。乘除的优先级比加减大。”我说：“为什么这样，我查查原因。”我查到了原因，这个原因是：“先乘除后加减是由于实际的需要与方便规定下来的。加减乘除法是基本的四则运算，符号依次为“+-×÷”，在没有括号的情况下，运算顺序为先乘除，再加减。”我说：“为什么先算乘除后算加减？大家可以查查。我们看看。”之后就在液晶屏上复制这个文字。“先乘除后加减是由于实际的需要与方便规定下来的。加减乘除法是基本的四则运算，符号依次为“+-×÷”，在没有括号的情况下，运算顺序为先乘除，再加减。”别人，都复制保存了。我也更新了液晶屏，所有液晶屏中课程内容自动保存，不占用空间，专有装课程内容的空间为5GB。历史课程内容学生可以随意修改，并且可以复原。几乎全部学生都为了方便，点击了更新。【更新人数：50（全部）】【更新平均进度：1%】【平均进度：所有学生的进度的和除以学生的数量。】【平均进度：5%】【平均进度：10%】【30%】【50%】【80%】【99%】【99.99%】【99.9999%】平均进度一直在小数阶段。我仔细考虑了原因，因为有的人一直卡在99%，有10个人。我则提高网络速度给这十个人。【99+10^-50%】【100%】【加载更新项中...】【读取历史中...】【更新完成】更新完成之后，几乎大多数同学都提出了自己的观点。我直接给他们加了一个内容：“先算乘除后算加减”也有人补充，分享，修正。修正字数达编辑字数的80%，意思就是假定编辑字数是100字，那么修正字数就等于100*80%=80字。我继续考试。考试全是关于先算乘除或者加减的混合运算和解方程。我使用计算机大批量生成。【考试开始！】【考试题目：500题（混合运算+解方程）【最高评分：500分】【每题分数：1分】【时间限制：40分钟】我觉得，在期中考试，这种题猜测占60%左右，占40-70多分，那么，就极其重要。要是不行的话，都会扣分，扣三四十！我说：“这题千万不要作弊！其中考试考不好要扣三十四分呢！要是作弊，不知道自己实际的情况。要不作弊，就知道自己缺点查缺补漏。”“考试低分，查缺补漏！”40分钟后2070年3月25日4点。交卷，批卷，下课。我开始使用计算机批卷，因为自己批卷是很累的。【正确！500分！恭喜！】【480分！成绩太好了！】【460分！有些题不好，要继续复习哦，这样才能做得更好。】学生：“不要考460分啊。”【300分，失常发挥。真遗憾！】学生：“祝我不要考300分！祝我成绩好！”…………【0分，努力补习啊】张恩学：“我可不能打0分啊。”我开始发下成绩：“第一名，王学旺，”学生们都说：“王学旺又要考第一了。王学旺每次都第一！”“500分！”“恭喜恭喜！”“又不是我考满分！什么时候能第二名啊？”“别生气了，第二名也就当第一名吧。”…………“第五十名，”第五十名的学生：“该不会是我吧，又要看不起了！”“赵超学，0分！”学生：“呜呜，怎么能是我呢？”赵超学的心情极度的失望，心情几乎达到崩溃的程度。但是，我说：“不用担心，好好复习就好了。别失望了。”我计算了一下平均分。388分，按照300分及格来算，多出88分。我开始继续教他们为什么这样？“因为乘法的意义是…………”“又因为…………”“如果使用加法交换律则：…………”“我们举些例子：计算……时，如果我们先算加减，则……，否则……”所以先算乘除后算加减。我继续考试，平均分大增。再也没有低于200分的了。【平均分：488分】这个成绩是好成绩。 , )