(苏亦回到教室上，突然发现气氛有些不对劲。大家看着他的目光都有些不对劲。这大概就是对年级第一的崇拜吧。结果，他发现自己想多了。何静娴哭了。得，不用想苏亦也知道啥原因。这姑娘，得失心太重。这个年纪，还没法学会掩饰自己的情绪。谢金泽还推了推苏亦，然后传纸条，“不要，你安慰一下？”“毛病，让我怎么安慰？说我把名额让给她？”“……”作为一个心软的汉子，还是见不得小姑娘哭。于是，他掏出手机，转过身，拍了拍何静娴的胳膊。这姑娘没抬头，还趴得更低了，抽泣声也逐渐大起来。苏亦继续拍，“何静娴，老陈喊你。”“啊！苏亦你干嘛？”何静娴抬头，却发现苏亦拿着他酷炫到亮瞎眼，还能够翻折屏幕的诺基亚手机对着自己的脸，咔嚓咔嚓的拍摄。“难得见你哭，帮你拍照留念啊，再过十年，肯定是宝贵的回忆。到时候，我给你发到QQ上，嗯，不用感谢我。”“不要，赶紧给我删除了。”说着，何静娴伸手抢苏亦的手机。这么可能抢得到。抢了一会抢不到，这姑娘，又趴回去，准备哭了。苏亦威胁，“不理会我，我发到班级群里去啊？这样大家都能够保存下来，十年过后再看，还是你梨花带雨的美丽容颜。”噗嗤！周边的家伙都绷不住了。何静娴也不嫌丢脸了，她望着苏亦，“人家都这么伤心了，你还戏弄我，有没有良心。”“哇，苏亦你的良心大大的坏！”班上喜欢作怪的家伙，开始起哄。苏亦挥手，“去，一边去，别瞎闹。”然后抽出纸巾，递给何静娴。“别哭了，如果一个漂亮女人为了一个男人哭，那么只有一原因，你知道吧？”“什么原因？”“爱情！”“呸！”何静娴一脸嫌弃，但还是接过苏亦的纸巾，开始擦拭眼泪。泪痕有点多，一张不够用，再递一张又何妨。苏亦笑道，“春如旧，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透，何苦呢。”何静娴的同桌徐玉梅，疑惑问，“啥意思？”苏亦说，“意思是说，不要偷偷的暗恋我，要恋就明恋。”“呕哇！”徐玉梅做出呕吐的样子。扑哧！何静娴破涕为笑。一场风波，到此为止。谢金泽再次递纸条，“强！”苏亦懒得回复。安慰一个沉浸再自己悲伤世界里面的小姑娘，不要去问她为啥伤心，也不要去哄着她说不要伤心。没屁用。最后的办法就是让对方从旧情绪走出来进入一个新的情绪之中。苏亦也没经验，现在也只是尝试游戏啊，效果还不错，希望还有下一次。等何静娴平复下来，苏亦才说，“很多事情，我也没有办法决定，陈老师也没有办法决定，王天瑞的父亲还打算赞助咱们学校两个塑胶篮球场也没戏，所以希望你不要多想。”他没明确提省三好学生的事情，不然会让小姑娘更加羞愤。先把锅甩出去再说。至于对方能不能理解这其中的含义。就不是苏亦该操心的事情。何静娴确实不哭了，还给他递纸条，“咱们联考见。”得，还是不服气，苏亦回复，“加油！”他心想，到时候让这姑娘见识到啥叫差距。第三节课，英语课。很快，梳着大背头，白衬衫扎在腰间，皮鞋擦得锃亮，挺着圆润肚子的英语老师曹新明出现在讲台之中。不看履历，光看外形的话，就他们英语老师这形象，比吴庆宁还更像校长。实际上，英语老师只是一个代课老师，没有编制，但能够担任初中毕业班的英语老师，教书经验还是很不错的。又因为人到中年，曾经到广东打工，见识过世面，去年还担任过初三年级组组长。现在退任了。但依旧是对年级上的各种事务都非常关心。这不，一来就开始恭喜苏亦，“苏亦，再接再厉，咱们黄塘中学能不能破零蛋，就靠你了。”显然，各科老师都等着苏亦冲击省重点。“另外，我还听说，年级组给大家开放办公室当作自习室了，这是好事，大家要充分利用，我以后有空周末都过来陪你们。”听到这话，同学们都唉声叹气。都觉得，好不容易有一个自由的周末，又被老师监督了。苏亦却带头鼓掌，“谢谢曹老师，曹老师幸苦了。”这样的老师，并不多见。周末自动加班，不是对同学们有期待，谁会干啊？不收你们的补课费就不错了。曹新明很满意的苏亦的表现，谦虚道，“不幸苦，老师能够陪着你们的时间也就只有这一个月了。想当初，你们来学校的时候，还都是一个小不点。”突如其来的煽情，让同学们猝不及防。但，同学们面容也流露出来不舍。尤其是一些心思比较敏感的女生，都有些眼红了。只有后排的男生，还在没心没肺。但，谁都知道，中考距离大家已经不远了。苏亦只有感慨，其实，曹新明只是初三才担任他们的英语老师。又因为读英语的时候，口语过于夸张，尤其是“butnow”这组词汇，念得更是销魂。让同学们对他的影响只有“butnow”，后来，大家提到曹新明的时候，也都用这个词组替代。又因为个性极其鲜明，让同学们对他的喜爱比任何一位英语老师都好。苏亦同样也是如此，他们上一任英语老师是一个女老师，典型的颜狗，对苏亦也是爱答不理。都教了苏亦两年，还经常叫错他的名字。相比较之下，曹新明就更让获得苏亦的欣赏。没法子，谁让初中的他，自卑且敏感呢。曹新明，确实喜欢苏亦。尤其是初三第一节英语课，就把苏亦名字记住了，还让他当课代表。两者对比，上任英语老师，怎么可能会让苏亦喜欢。想着这些有的没的。曹新明就开始上课了。接着，就让苏亦站起来朗读自己的文章。这段日子，他没少把苏亦的文章当范文。尤其是，从上个月开始，听到苏亦的口语突发猛进以后，他也开始偷懒了。时不时就让苏亦来朗读文章。对此，苏亦也习惯了。再次让他感慨不已。初中的时候，因为初中英语老师水平有限，口语跟磁带相差深远。不仅如此，还跟书本教的连读方法，千差万别。当时，苏亦经常纠结与英语老师跟课外辅导书之间的差异，而陷入迷茫。前世，认知有限，又没有辨别能力，让喜欢钻牛角尖的他，很是痛苦。所以，他的英语其实并不好，花费了大量的时间，效果并不显著。还有一个问题，更让苏亦无奈。只要跟着磁带读英语，口音稍微有点怪，就会遭到同学们的耻笑。让他都不敢读。实际上，重生以后，这种环境也没有改变。然而，苏亦已经不是当初的自己。他也没有去改变大家的认知。先是用传统的读法去文章。最后，他才装逼。“之前是我们宁江口语的英语读法，我现在换一个标准的美式口语读法，大家要不要听。”当然要！于是，苏亦就秀了一番美式口语。把这帮家伙都给读愣住了。然后就是各种起哄声。要是，前世，苏亦早就脸红的说不出话了。这一次，他还特意陪着这帮家伙玩闹。“大家要不要听一听，标准的伦敦口音？”“要！”于是，苏亦又秀了一段英式口语。听得这帮家伙，目瞪口呆。不仅如此，为了让他们见识一下世界，他又说道，“要不，我再给大家来一段韩语？”也不等他们回答，苏亦就直接说。“，.”看着这帮家伙都懵逼了。苏亦再给他们一剂猛药。“听不懂韩语是吧？那我换英语怎么样？”同上，不等这帮家伙反应过来，他再次脱口而出。“月が绮丽ですね，風も優しいl风也温柔！”不仅全班懵逼，就连站在讲台上的曹新明也一脸懵逼。等大家反应过来，下意识问他，“老师，苏亦都说什么啊？”“呃，嗯！”他才猛然回神，欲言又止。最后，才憋出一句话，“这个问题，课后同学再跟苏亦同学谈论，嗯，咱们现在开始讲题。”全班同学，“……” , )