接下来是真正的拥抱疗法，要求拥抱左右两侧的队友，不准说话，且时间要超过三秒。

陈宇站在黄芷陶与王一笛中间，又让乔英子站在黄芷陶另一侧，再让李小畅站在王一笛的另一侧。

“同学们不要害羞，坦然去拥抱你左右两侧的队友，开始吧！”

心理讲师都这么说了，那还等什么，只拥抱不说话，如果有冒犯，她们也不准发表意见。

陈宇紧紧抱着黄芷陶，咬着耳朵说，让她不准抱男同学。然后转身拥抱王一笛，说着同样的话。

朱君刚与身边的姚子怡拥抱完，转身去拥抱男同学的时候，却发现学霸朝自己张开双臂。

他不是旁边那一组的吗？怎么可以跳组呢？

陈宇把朱君抱在怀里，在她耳边小声说：“你已经抱完两个了。”

“嗯！”

潘帅站在李萌身边，张开着双臂，这家是想得美。

“干嘛？”

“孙老师说的，降血压。”

“我不需要。”

李萌带着嫌弃的表情，刚一转身，却被陈宇抱在怀里。

“季杨杨，伱放开我！”

“杨杨，快撒手。”

呵斥并没有得到回应，都说了是沉默拥抱疗法，学生要听老师的话。

“李老师，不要打扰他，给他时间释放自己的情绪。”

讲师发现这个特殊的情况，立即跑步过来。

“孙老师，这个活动的具体意义是什么？”潘帅是有意见的，自己喜欢的女神被别人抱在怀里，这怎么可以。

这小子刚才抱自己的外甥女，也是这个德行，接触面过广。

孙老师见同学还在痴迷地抱着李老师，露出了欣慰的笑容，他愿意积极配合治疗，是一名好同学。

“拿我们最近这一组来讲，刚才那个叫方一凡的同学。我们可以感觉到他的家庭生活很幸福，跟父母之间的关系应该比较密切。他本人不会有什么孤独感。所以在第一项当中，他可以大声又自豪的介绍家庭。”

李萌皱着眉，内心是拒绝的，可双手都被抱住，根本挣扎不开。

“你再看第二项，他跟队友进行简短的拥抱就放开，有句老话叫缺啥补啥，平常生活中来自家庭的安全感已经很充足。所以说外界释放出来的善意，他呼通的并不积极。”

这位孙老师很厉害，陈宇对他是认可的，自己也是心理学大师。

“而反过来，我们会发现，有些同学在第一个环节，自我介绍的时候情绪异常。这说明他的家庭是有创伤的，也许他来自单亲家庭，重组家庭，或者从小父母不在身边。”

这种分析非常到位，使得李萌不再挣扎，厉害了我的孙老师。

“平常看不出来，但是内心深处来自于原生家庭的伤害，它有一个长期的修复过程。往往这类孩子，他们对于外界善意的举动，会做出很强烈的呼应。”

作为心理学讲师，说什么话都要坦然，所以没有避开同学，也是希望他能够正确对待自己的心理问题。

“还真是啊！”

潘帅这句话真假难辨。

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