黄宗羲瞄了一眼挂在墙壁上的那副“福建山川形势全舆图”，心中不由得一惊，那是他从来没见过的地图绘制方式，精细巧妙得难以形容。

“哈哈哈，这倒是宁人这家伙做得出来的事情，他只要一看到山川城镇舆形图，整个人就魂都没了。大王这里有如此精妙绝伦的舆形图，恐怕他能三天三夜不出门，就一直在那里盯着看。不懂的人便觉得他那是着了道，甚至诽谤宁人没个正形，不务正业，但真正懂得其中精妙之人，便知这里面的无穷乐趣了。”

“难得有人如此喜好这些实用之物，看来本藩将宁人找来是对的，如今地图绘测班第二批招生颇有些困难，生源的质量也并不高，以宁人的名气，本藩今年应当是不愁招不到人了。”郑成功闻言，也哈哈笑道。

虽然有开明的学子超脱了原本的思想束缚，为了能更好为抗清出力，去学了经史之外的学科，但这毕竟只是少数。而这群这个时代最会读书，实际上也是学习能力极强的人，大部分还是热衷于科考当官的，郑成功自然不希望这种情况继续下去。

要知道，明郑需要的是各种各样的人才，如今各州府和地方屯堡专门为十二岁以上小孩设立的公办学堂还在起步，暂时无法向明郑输送足够的人才，而培养工匠和各部门专业人才的速成班，也极少有在这方面展现出才华的。

在这个新体系还未建立，旧体系又人才过剩的情况下，如何有效的将这些人利用起来，便是郑成功当前要解决的问题。毕竟，军队，民政，工商，海贸需要的人才，不会自己冒出来，这也就是他为什么要将黄宗羲，顾炎武等人找来，要争夺社会舆论话语权的原因。

黄宗羲和顾炎武都是旧文人中的改良者，他们虽然在科举上没能取得足够的成功，但在学术上，却是独领风骚，并通过办社教学，在江南地区的文人学子中影响力巨大，这是郑成功可以充分利用的。

换言之，郑成功若是想要成功推动社会的转型，就必须在发展技术，科学为主要特征的生产力的同时，促进形成新的社会风气和社会意识，如此才能事半功倍。而这需要有人来摇旗呐喊，通过掀起一场文化运动，完成这个思想解放和发展的任务。

“科举取士，入朝为官，由来已久，早已经在学子心中根深蒂固，若要改变，恐怕并不容易啊！”黄宗羲不由得叹了一口气，他在原本历史上可是一位理论和实践上都十分杰出的教育家，对此早有研究。

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